Болотина Ольга Вячеславовна – Воспитатель МДОУ Кубринский детский сад «Рябинка» с. Кубринск, Ярославская область
Дата поступления работы на конкурс: 21.01.2018г.
Конспект открытого занятия по познавательно-экспериментальной деятельности с детьми 2-3х лет с использованием ИКТ
Тема: «Здравствуй, Снеговик»!
Познавательно-экспериментальное занятие для малышей.
Цель: Познакомить детей с простейшими свойствами снега: белый, холодный, мокрый, тает в тепле, из него можно лепить.
Задачи: Закрепить понятия о свойствах снега в процессе опытно-экспериментальной деятельности, развивать речь, используя информационно-коммуникационные технологии и музыкальное сопровождение.
Форма организации: ИКТ, опытно-экспериментальная деятельность (опыты со снегом), игровое взаимодействие, музыкально-развлекательные игры (в снежки, снежинки и ветер).
Предварительная работа: Наблюдения за зимними явлениями: снег, снегопад, иней, метель, мороз; рассматривание иллюстраций о зиме; чтение и беседы, песенки; утренник «Новый год»; рисование и лепка «Снеговик».
Оборудование:
Видеоряд:
фрагмент фильма «Снеговик-почтовик». 1955г.
Музыкальный ряд:
«Серебристые снежинки» песенка, группа «Улыбка»
«Зимняя песенка» муз. Красева,
«Зимняя пляска» М. Старокадомского,
«Зима» В. Вивальди,
«Ах, вы сени, мои сени» … плясовая мелодия
Атрибуты:
Глубокая тарелка со снегом, тарелочки маленькие -10, полотенце для рук, салфетки
Снеговик – Большая игрушка из ниток
Снежки поролоновые (20-30 штук), обруч
Корона для снежной королевы
Белая ткань (вуаль) – накидка
Снеговик – с конфетами (сюрпризный момент)
Ход занятия:
1. Организационный момент. Дети входят в группу под музыку «Зимняя песенка» муз. Красева, проходят по кругу, останавливаются. Воспитатель обращает внимание на убранство группы.
Воспитатель: Дети, мы пришли на зимнюю полянку, вокруг сугробы, снегу-то сколько намело! Что-то холодно стало. Зима наступила. Давайте погреемся!
2. Разминка
3. «Зимняя пляска» М. Старокадомского
«Мы погреемся немножко, мы похлопаем в ладошки, да, да, да, да-да, да, да, да, да-да! Ножки тоже мы погреем, мы потопаем скорее, топ-топ-топ, топ-топ (2р) Согрелись ребятишки? Вот молодцы!
Игра «Снежинки» А теперь я буду Зимушкой и превращу вас в снежинки!
Воспитатель надевает корону снежной королевы, берет белую ткань. Дети под музыку бегают по залу, кружатся, присаживаются на пол, а воспитатель накрывает детей тканью. Вот какие большие сугробы намело! (2-3 раза) Теперь взмахну покрывалом, и вы снова станете ребятишками. Давайте присядем, отдохнем немного. Садятся на ковер, смотрят на экран.
4. ИКТ:
Дети мы посмотрим сейчас, как дети зимой играют, что можно из снега слепить.
Мультфильм «Снеговик-почтовик» фрагмент Начало (2 минуты)
Вопросы: Какое время года? Кого дети слепили? Из чего слепили? А вы настоящий снег видели? Какой бывает снег? (Ответы детей) –Холодный, пушистый, белый… Снег сделан из снежинок.
5. Эксперимент со снегом:
Давайте понаблюдаем, что будет со снегом, если его принести в тепло.
Вносится тарелка со снегом, ставится на стол. Дети встают вокруг столика. (Звучит «Зима» музыка Вивальди)
Воспитатель: – Что это такое? (ответы детей) – Снег. Да, снег. Белый снег, пушистый в воздухе кружится, и на землю тихо падает, ложится…
Какой снег по цвету? (белый), а если его взять в руки?
Воспитатель кладет детям на маленькие тарелочки снег и предлагает его потрогать пальчиком. Что вы чувствуете? Снег теплый или холодный? Ладошки поднесите к щекам, прикоснитесь, какие ваши ладошки? (Теплые)
Что будет, если снег на ладошку положить? Щепотку снега кладут на ладонь и наблюдают. Снег холодный, мокрый, тает на ладошке, потому что она теплая. Снег в тепле тает.
(Дети рассматривают на тарелочках снег, держат его на ладошке, наблюдают, как снег тает). Наши ладошки теплые, а снег холодный. А снег пахнет? Нет, у него нет запаха.
-Что стало со снегом? Во что он превратился? Да, растаял в тепле, превратился в воду. Значит, снег сделан из воды? Зима-волшебница превратила воду в снежинки, а снежинки слепила в снежки. (Воспитатель лепит из снега три снежка разной величины). Посмотрите, какой снежок получается? Круглый, крепкий, большой, поменьше и маленький. Взрослый соединяет снежки в снеговика. На голову ему надевает маленькую шляпку, глаза делает из бусинок, вместо носа вставляет морковку. А вот и Снеговик получился! Ура, мы тоже слепили снеговика! (Вытирают руки полотенцем и салфетками). Ставят снеговика на подставку в глубокую тарелку.
6. Сюрпризный момент: (В окно с улицы заглядывает снеговик)
Стук в дверь. Няня вносит игрушку – большого снеговика.
– Дети, посмотрите, кто это к нам пришел? Настоящий снеговик! Мы рады, что ты к нам пришёл. Дети, поздоровайтесь с ним. Снеговик и дети здороваются.
Снеговик: Я стоял на улице и замерз, пришел к вам в гости. А что вы тут делаете?
Дети: Мы про тебя мультфильм посмотрели и слепили тебя из снега!
Снеговик: Тогда я с вами поиграю в снежки! Показывает мешок со снежками.
Игра «Снежки» под веселую плясовую мелодию: «Ах, вы сени, мои сени» … (2-3 минуты) дети перекидывают «снежки» в лежащий на полу обруч, чтобы получился «сугроб». Затем его накрывают белой тканью и незаметно прячут конфеты.
Снеговик: Молодцы, детки! Весело играли мы с вами! Мне пора уходить, а то я растаю! Уходит.
Воспитатель: Ушел веселый снеговик. Жалко, что мало поиграл с нами. Вам понравилось так играть? А почему ему нельзя долго с нами играть? Что с ним будет? Он растает в тепле. Обращает внимание детей на то, что слепленный снеговик изменился: стал меньше, растаял, появилась вода.
Да и нам пора в группу возвращаться.
Подходят к «сугробу». А что это тут в сугробе лежит? (Находят подарок от Снеговика в банке «Снеговик» (конфеты). Какой добрый Снеговик! Он нам угощение принес! Спасибо, а угощение мы скушаем в группе. Слепленного снеговика берем с собой. До свидания!
Под музыку «Зимняя песенка» уходят в группу.
