Ющишина Елена Петровна – Воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №163» г. Саратов
Дата поступления работы: 04.06.2018г.
«В гостях у феи Песка»
Конспект НОД по экологическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи.
Тема НОД: «В гостях у феи Песка».
Ведущая образовательная область: познавательное развитие.
Цель: создать условия для формирования предстaвлений детей о свойствах песка.
Задачи:
Образовательные: формировать представления о песке; обогащение словаря прилагательными; отрабатывать согласование прилагательных с существительными; формировать интерес к исследовательской деятельности.
Развивающие: развивать речевую деятельность, зрительное внимание, память, двигательную активность, мелкую моторику, любознательность.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, желание приходить на помощь, воспитывать умение общаться и взаимодействовать с взрослыми и сверстниками.
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Формы организации: подгрупповая.
Формы реализации детских видов деятельности: подвижные игры, беседа, экспериментирование.
Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, аудио-проигрователь, контейнеры с песком, совочки, лупы, по количеству детей, формочки по количеству детей, сито, коробка, бусы.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, создание картотеки игр с песком, чтение художественной литературы, просмотр мультфильма «Дюймовочка».
Методы:
словесные (вопросы к детям, уточнения, поощрения),
наглядные (просмотр слайдов),
практические (экспериментирование, дидактическая игра),
метод проблемного обучения (создание и решение проблемной ситуации).
Приемы: пояснения, указания, поощрение, помощь ребенку.
Ход НОД:
Фея Песка приветствует детей: – Здравствуйте, дети! Я сказочная Фея Песка. Я приглашаю вас в мою Песочную страну. (слайд №1 –Песочная страна)
Фея Песка показывает детям песок.
– В моей стране везде песок. Скажите, вы любите играть с песком? (ответы детей) Давайте немного поиграем с песком, познакомимся с ним, узнаем о нем побольше.
– Но сначала давайте договоримся, что во время игры:
песок в рот не берём (слайд №2); не трём глаза грязными руками (слайд №3); песком не обсыпаемся (слайд №4).
Фея Песка: – Давайте ещё раз повторим вместе со мной. (Вместе с феей Песка дети повторяют правила игры с песком).
Подвести детей к столу, на котором стоят контейнеры с песком.
(слайд №5 –Песок).
Фея Песка: – Что насыпано в контейнерах? (Песок)
– Какого цвета песок? (ответы детей)
– Дети, потрогайте песок и скажите, песок какой? (ответы детей).
Фея Песка берет в руку песок и сыпет в контейнер и говорит:
– А ещё посмотрите: песок сыпется, значит, он сыпучий.
Делают вывод, что песок сухой и сыпучий. (Дети повторяют)
На столе стоят емкости с лупами. Фея Песка предлагает детям рассмотреть песок с помощью лупы.
– Посмотрите, из чего состоит песок? (Ответы детей) Правильно, песок состоит из песчинок. Скажем вместе: песок состоит из песчинок. (Дети повторяют)
Убираем лупы.
Фея Песка берет в руки песок и сыпет его через сито:
– У меня в руках сито. У сита дырочки маленькие. Песчинки проходят через них быстро, не застревая. Значит, какие по размеру песчинки? (ответы детей). Правильно, песчинки маленькие.
Подвижная игра «Песчинки»
Фея Песка: – Приглашаю вас на игру. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Вот как много у нас песчинок. Каждый из вас маленькая, легкая песчинка. Вдруг подул сильный ветер. (звучит звук ветра). Все песчинки поднялись и закружились, полетели. (Дети кружатся.) Ветер притих, и маленькие, легкие песчинки осторожно опустились на землю. (Дети садятся на корточки) Вдруг вновь подул ветер и поднял все песчинки вверх. Полетели песчинки, закружились. (Дети кружатся) Ветер притих (дети садятся) и песчинки опустились на землю. Встаньте. Вокруг себя повернитесь и в ребяток превратитесь. Ребята, песчинки какие? (маленькие, легкие)
На столе стоит песочница с песком, и лежат формочки.
Фея Песка: – Это формочки, с помощью которых можно сделать куличики.
Регина и Андрей, сделайте куличики. Работайте осторожно, аккуратно насыпьте песок в формочки. (Дети выполняют задание)
Фея Песка: – Получились куличики?
Дети: – Нет, куличики не получились.
Фея Песка: – Почему не получились?
Дети: – Песок сухой.
Фея Песка: – А что нужно сделать, чтобы куличики получились? (ответы детей). Правильно, нужно налить воду.
Фея Песка: – Вика, возьми лейку и налей воду в песок, а Ваня перемешает песок лопаткой.
Фея Песка: – А сейчас, дети, потрогайте его и скажите – песок, какой?
Дети: – Мокрый, сырой, холодный.
Фея Песка: – Правильно, этот песок сырой, мокрый, холодный. Посмотрите, мокрый песок так же сыпется, как и сухой? (Выполняют сами дети)
Фея Песка: – Мокрый песок не сыпучий. Давайте повторим, мокрый песок не сыпучий (дети повторяют).
Фея Песка: – Ребята, я вам раздам формочки. Вы аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Проверим, получатся ли у нас куличики. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком на подставку. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Что получилось?
Дети: – Куличик.
Фея Песка: – A почему сейчас получились куличики?
Дети: – Песок мокрый.
Фея Песка: – Правильно, песок мокрый и из него можно делать куличики.
-Молодцы!
Игра «Бусы» (слайд № 6 – Дюймовочка)
Голос Дюймовочки (магнитофон): – Здравствуйте, дети! Меня зовут Дюймовочка. У меня случилась беда. Во время прогулки ветер сорвал с меня бусы. Бусы упали в песок. Помогите мне!!!
Фея Песка: – Ребята, давайте поможем Дюймовочке. Найдем все бусинки и соберем из них бусы (слайд № 7 – бусы, которые состоят из чередующихся желтых и красных бусин).
Дети ищут бусинки в песке. Фея собирает бусы.
Фея Песка: – Молодцы! Мы помогли Дюймовочке, и я передам ей бусы. (Бусы складываем в коробку)
Фея Песка: – Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось больше всего? Мне было очень приятно с вами встретиться, и я хочу подарить вам подарки. (Дарит подарки). До свидания, до новых встреч в Песочной стране.
