Липина Светлана Евгеньевна – Воспитатель группы компенсирующей направленности МБДОУ ДС №475 г. Челябинск
Дата поступления работы: 23.08.26г.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе №7
Пересказ сказки «Лиса и журавль»
Цель: Учить пересказывать сказку, используя в качестве наглядной опоры сюжетные картинки. Продолжать учить связности, непрерывности, логичности высказывания. Совершенствовать навыки диалогической речи, умение передавать диалог действующих лиц. Развивать эмоционально-выразительную сторону речи. Развивать грамматический строй речи.
Д/и «Неизменяемые слова» (пианино, пальто, радио).
Оборудование: текст сказки, картинки.
Ход занятия.
1. Создание мотивации. Привлечь детей к рассматриванию книг сказок, где встречается лиса. Заинтересовать, вспомнить сказки о лисе.
2. Объяснение и уточнение значения слов пир, окрошка, потчевать, стряпать, кум, кума.
3. Чтение сказки с показом иллюстраций.
4. Разбор содержания по вопросам с использованием иллюстраций.
Кто подружился? (иллюстрация)
Для чего Лиса пригласила Журавля? (иллюстрация) Она действительно хотела его угостить?
Почему Журавль не мог есть кашу?
Как ела кашу Лиса? Для чего Журавль пригласил Лису? (иллюстрация)
Что наготовил Журавль?
Во что он налил окрошку?
Какой был кувшин?
Почему Лиса не могла есть окрошку?
Как Журавль ел окрошку? Что ему помогало?
Можно сказать, что они были друзьями?
Чем закончилась дружба Лисы и Журавля? (иллюстрация)
Почему закончилась их дружба? У журавля какой клюв? А у лисы какой нос?
Журавль как ест клювом? (клюёт стук-стук)
А лиса? (лижет)
Как называла лиса журавля? (куманёк, голубчик, дорогой)
Как журавль называл лису? (Лисонька, кумушка)
На какой обед пригласила лиса журавля? Как он назван в сказке? (званый)
Как в сказке лиса говорит, что готовила? (стряпала)
Как в сказке называется слово угощать? (потчевать) Как сказано, что их дружба кончилась? (врозь)
5. Второе чтение сказки.
6. Самостоятельное составление пересказа детьми с опорой на иллюстрации.
Заключительная беседа. Почему дружба у журавля и лисы с тех пор врозь?
В народе говорится: «Как аукнется, так и откликнется». Как вы понимаете эту пословицу?
7. Физкультминутка.
Имитация движений лисы и журавля под музыку.
8. Д/и «Неизменяемые слова» (пианино, пальто, радио).
Музыкант играет на пианино. Котенок спрятался за пианино. В углу стоит пианино.
Наташе купили пальто. К пальто пришили пуговицу. У пальто есть воротник.
В комнате играет радио. У радио есть кнопки. Девочка подошла к радио.
Придумывание предложений с этими словами.
9. Заключение. Вспомнить чем занимались на занятии.
