Костромина Наталья Михайловна – Учитель-логопед МОУ детский сад №350 г. Волгоград
Дата поступления работы: 01.04.26г.
Конспект логопедического занятия для старшей группы
Тема: «Весна. Признаки весны. 8 Марта — женский день».
Возрастная группа: старшая группа (5–6 лет).
Цель:
Формирование и развитие лексико-грамматических категорий, связной речи и фонематических представлений на основе темы «Весна. 8 Марта».
Задачи:
- Закрепить и расширить представления детей о признаках весны, о празднике 8 Марта.
- Развивать грамматический строй речи: согласование существительных с прилагательными, образование уменьшительно-ласкательных форм, подбор родственных слов.
- Совершенствовать навыки связной речи: составление описательных рассказов по картине, пересказ коротких текстов.
- Работать над звукопроизношением и обучением грамоте: дифференциация смешиваемых звуков, анализ предложений, деление слов на слоги, определение места звука в слове, работа с буквами и звуками А, О.
- Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к девочкам и женщинам.
Оборудование:
Картина «Весна», предметные картинки (цветы, птицы, солнце), мяч, индивидуальные зеркала, карточки для звукового анализа, буквы А, О.
Ход занятия
1. Организационный момент (2–3 минуты)
Логопед собирает детей в круг.
Логопед: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение. Посмотрите, к нам в гости заглянуло солнышко (показывает картинку солнца). Оно такое тёплое, ласковое. Давайте скажем ему: «Здравствуй, солнышко!». А теперь послушайте загадку:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
(Ответы детей: весной)
Логопед: правильно! Сегодня мы отправимся в путешествие по весеннему лесу и узнаем много интересного о весне и о самом добром празднике — 8 Марта.
2. Беседа по теме «Весна» (3–4 минуты)
Логопед: Весна — удивительное время года. Что же происходит весной? Давайте вспомним.
- Что происходит со снегом? (Тает)
- Что появляется на проталинах? (Первые цветы — подснежники)
- Кто прилетает из тёплых краёв? (Перелётные птицы: грачи, скворцы)
- Как меняется погода? (Становится теплее, светит солнце)
Логопед: Молодцы! Вы настоящие знатоки природы.
3. Грамматическая зарядка (5–6 минут)
Упражнения проводятся с использованием мяча или картинок.
Согласование существительных с прилагательными.
Логопед: Я называю признак, а вы — предмет.
- Весенний… (цветок, день, дождь)
- Весенняя… (погода, капель, трава)
- Весеннее… (солнце, небо, настроение)
Образование уменьшительно-ласкательных форм
Логопед: Давайте назовём всё ласково.
- Цветок — … (цветочек)
- Птица — … (птичка)
- Солнце — … (солнышко)
- Ветка — … (веточка)
Подбор родственных слов
Логопед: у меня есть волшебное слово «Весна». Давайте подберём к нему родственные слова. (Весенний, веснушка, веснянка, подснежник)
4. Развитие связной речи (7–8 минут)
Составление описательного рассказа по картине «Весна».
Дети рассматривают картину.
Логопед: посмотрите на картину. Расскажите, что вы видите?
План рассказа:
- Какое время года изображено? Почему вы так думаете?
- Что происходит на небе? А на земле?
- Кто прилетел? Какие цветы появились?
- Какое настроение у вас вызывает эта картина?
Дети составляют рассказы по цепочке или индивидуально.
Физкультминутка «Птички»
Птички прилетели,
Крыльями махали.
На дорожку сели,
Зёрнышки клевали.
(Дети имитируют движения птиц).
5. Работа над звукопроизношением и обучением грамоте (8–10 минут)
Анализ предложений
Логопед: Я произнесу предложение, а вы посчитайте, сколько в нём слов.
«Весной прилетают грачи». (Дети хлопают в ладоши на каждое слово).
Деление слов на слоги
Логопед: Давайте прохлопаем слова.
- Вес-на (2 слога)
- Цве-ток (2 слога)
- Пти-ца (2 слога)
Определение места звука в слове
Работа с индивидуальными схемами.
Логопед: определите место звука [А] в слове «Аист» (начало), звука [О] в слове «Дом» (середина).
Работа с буквами А, О (Проводится закрепление зрительного образа букв и их звукового значения).
6. Итог занятия (2 минуты)
Логопед хвалит детей за активность и старание. Напоминает о празднике 8 Марта и о том, как важно заботиться о маме и бабушке. Дарит детям весенние открытки или наклейки.
