Зайцева Татьяна Владимировна – Воспитатель МДОУ «Детский сад №95» г. Саратов
Дата поступления работы на конкурс: 06.05.2017г.
«Знакомство с Красной книгой Саратовской области»
Конспект НОД (младшая группа)
Образовательная область – Познавательное развитие
Тема: Знакомство с Красной книгой Саратовской области.
Цель: Познакомить детей с Красной книгой Саратовской области и некоторыми птицами, и животными, занесенными в нее; воспитывать бережное отношение к птицам, формировать устойчивое желание поддержать, уберечь, защитить
Задачи:
Образовательные: Формировать представления о Красной книге (что это за книга, для чего она нужна, какие животные и птицы занесены в нее).
Развивающие: Развивать интерес к живой природе, внимание, память, наблюдательность, сообразительность, обогащать словарный запас детей.
Воспитывающие: Воспитывать у детей желание бережного отношения к живой природе, вызвать чувства любви, сострадания к «братьям меньшим», желания помочь им.
Оборудование: Интерактивная доска для показа презентации, игрушка – птица Аист.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята кто из вас назовет город, в котором мы живем?
Дети: В Саратове.
Воспитатель. Правильно. Растительный и животный мир Республики богат и разнообразен. В Саратовской области зарегистрировано 268 видов птиц, из которых 70 видов относятся к категории редких и исчезающих, а 10 видов включены в Красные книги. Кроме того, 74 вида млекопитающих, из которых 35 являются в той или иной степени редкими. Ребята, а вы знаете, что такое красная книга и почему ее называют красной?
(Ответы детей).
Воспитатель: Среди растений, птиц и животных есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими?
(Ответы детей).
«Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни».
Воспитатель: В нашей стране очень много разных растений, животных и птиц, но есть особые виды, которых с каждым годом остается все меньше и меньше, люди часто ведут себя жестоко по отношению к животным и птицам, не берегут и редкие растения, вырывая их с корнем. Поэтому и была придумана особенная КРАСНАЯ КНИГА. Это книга о животных, птицах, растениях которым грозит опасность исчезновения.
Воспитатель: А как вы думаете, почему именно красный цвет был выбран для этой особой книги, а не какой-либо другой цвет?
(Ответы детей)
Воспитатель: Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так рассказывает об этой книге: Красный цвет книги – цвет опасности: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает.
Воспитатель: Ребята слышите стук в дверь, кто-то к нам в гости пожаловал (воспитатель достает игрушку аиста с письмом). Смотрите это аист что-то нам принес. Давайте откроем конверт. А в конверте загадки о птицах и животных. Сможете разгадать эти загадки?
Дети: Да
Воспитатель: Но перед тем как мы начнем отгадывать загадки, давайте немного разомнемся.
Физкультминутка Аист
(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то
правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают.
Следить за спиной.)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
А сейчас мы с вами, дети
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)
А теперь на месте шаг
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
Воспитатель: А теперь приступим к отгадыванию загадок о птицах и животных, занесенных в Красную книгу Саратовской области.
(Показывается презентация)
Воспитатель: Ребята сегодня вы узнали, что такое Красная книга, познакомились с некоторыми животными и птицами, занесенными в Красную книгу Саратовской области. А кто к нам приходил в гости?
Дети: Аист
Воспитатель: Правильно Аист тоже занесен в красную книгу.
Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
Хрупкий домик муравья
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
Зайчика и ежика —
Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
Давайте, дошколята,
Природу охранять!
О ней ни на минуту
Не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,
Это все для нас навечно!
