Мосолова Надежда Викторовна – Старший воспитатель ЦРР-детский сад №11 г. Заринск, Алтайский край
Дата поступления работы: 26.08.25г.
Мастер-класс для родителей
«Технология Кроссенс как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста»
– Добрый день, уважаемые родители! Рада приветствовать Вас на нашей встрече, которая посвящена развитию познавательной активности дошкольников.
– Какие у вас возникают ассоциации с понятием «познавательная активность»?
Для меня познавательная активность – это стремление к знаниям. А для вас?
– Замечательно!
– Специалисты дают такое определение этому понятию:
«Познавательная активность – это готовность и стремление к усвоению знаний, приобретению опыта и различных умений. Это стремление проявлять инициативу, самостоятельность, волю, готовность выполнять действия для достижения результата»
– Исходя из этого определения, скажите для чего нужно развивать познавательную активность? Где это может пригодиться нашим детям?
– Действительно, эти умения необходимы нашим будущим школьникам.
– Предлагаю вам поиграть. Подберем ассоциации к слову «СЕМЬЯ».
А теперь подберем ассоциации к слову «ДЕТСКИЙ САД»
– Уважаемые родители посмотрите, семья и детский сад – это тот самый микроклимат, в котором живет ребенок, эта та среда, где он берет необходимую информацию. Поэтому наша с вами задача – создавать условия для полноценного развития ребенка.
А как Вы развиваете познавательную активность у детей?
– Когда Вы с детьми идете в детский сад, возвращаетесь из детского сада или просто гуляете, как Вы используете это ценное время?
– Наверняка вам дети задают вопросы, которые начинаются со слов: А ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? ДЛЯ ЧЕГО? на которые Вы можете ответить сами, а можете найти ответы вместе с ребенком.
– Познавательную активность можно развивать различными способами.
Я для себя открыла интересную технологию – КРОССЕНС, которую успешно применяю в работе с детьми.
КРОССЕНС – это необычная загадка, головоломка, которую нужно разгадать либо составить для разгадывания. Кроссенс размещается на поле из 9 ячеек. В центре поля – ТЕМА.
Предлагаю вам самим попробовать составить Кроссенс.
(Раздать листочки).
Определите тему Кроссенса.
Темой может быть: время года, праздник, геометрическая фигура, название сказки, авторы сказок и другие.
– Запомните ее.
Теперь подберите 8 элементов-ассоциаций, связанных с вашей темой. И схематично нарисуйте в пустых ячейках.
– Вижу, что у многих уже готов КРОССЕНС. Предлагаю их разгадать. Кто желает представить?
– Таким интересным занятием вы можете увлечь своего ребенка и дома.
– Уважаемые родители, поделитесь впечатлениями о нашей встрече.
– Благодарю вас за работу. На память о нашей встрече я подготовила для вас буклеты.
