Максименко Анастасия Дмитриевна – Заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г. Чита
Дата поступления работы: 27.04.2026г.
Цикл классных часов «Военная память поколений»
Цель цикла классных часов «Военная память поколений»:
Формирование у обучающихся глубокое понимание и уважение к подвигу неизвестных солдат, стойкости детей войны и значимости Дня Победы, развить чувство личной причастности к историческому наследию нашей страны, воспитывать патриотизм, гуманность и уважение к ветеранам.
Актуальность цикла классных часов:
Современная молодежь часто воспринимает историю Великой Отечественной войны лишь как набор дат и фактов, не ощущая всей глубины трагедии и величия подвига старшего поколения. Тематика дней памяти, посвящённых Дню Неизвестного Солдата, детям войны и празднованию Дня Победы, позволяет преодолеть эту дистанцию между прошлым и настоящим, напомнить молодым людям о том, какой ценой достался мир и свобода.
Тема Дня Неизвестного Солдата учит нас помнить каждого погибшего бойца, независимо от имени и звания, сохраняя общую память о всех, кто отдал жизнь за Родину.
Знакомство с историей детей войны даёт возможность почувствовать всю тяжесть испытаний, выпавших на долю юных сограждан во время Великой Отечественной, воспитывая сострадание и милосердие.
Участие в празднике Дня Победы развивает чувство гордости за нашу страну, укрепляет национальную идентичность и гражданскую позицию молодых россиян, способствуя передаче ценностей и традиций от одного поколения другому.
Классный час №1: День Неизвестного Солдата
Дата: 3 декабря
Класс: 7–9 классы
Продолжительность: 40 минут
Форма проведения: беседа, просмотр видеоматериалов, чтение стихов, творческая практическая работа, минута молчания.
Цели классного часа:
– Формирование понимания значения Дня Неизвестного Солдата и роли памяти о героизме предков.
– Воспитание уважения и благодарности к павшим защитникам Родины, чьи имена остались неизвестны.
– Развитие гражданской позиции и чувства сопричастности к общей победе.
Задачи:
– Познакомить учеников с историей возникновения Дня Неизвестного Солдата.
– Показать важность сохранения памяти о героях, чьи имена неизвестны.
– Способствовать формированию патриотических чувств и уважения к ветеранам.
– Активизировать интерес учащихся к изучению истории своей страны.
Оборудование и материалы:
Презентация или видеоролик о мемориале «Могила Неизвестного Солдата».
Компьютер, проектор, экран.
Бумажные заготовки для изготовления цветов (гвоздик), цветные карандаши или фломастеры.
Листы бумаги формата А4, ручки.
Магнитная доска или стенд для размещения детских работ.
Ход классного часа:
1. Организационный этап (2 минуты)
Приветствие класса.
Сообщение цели и плана классного часа.
2. Вступление учителя (5 минут)
Почему именно 3 декабря стал Днём Неизвестного Солдата?
Создание мемориала «Могила Неизвестного Солдата»
День Неизвестного Солдата отмечается в России 3 декабря потому, что именно в этот день в Москве был открыт мемориал «Могила Неизвестного Солдата» в Александровском саду. Именно здесь впервые в СССР была зажжена знаменитая «вечная лампада» — Вечный огонь, ставший символом памяти о павших героях Великой Отечественной войны.
Решение, создать памятник, было принято правительством Советского Союза после окончания Великой Отечественной войны. Идея заключалась в том, чтобы увековечить память тех, кто погиб за Родину, но чьи имена навсегда остались неизвестны. Прах неизвестных солдат перенесли сюда с полей сражений Подмосковья, где шли ожесточённые бои за Москву. Осенью 1966 года останки были торжественно перезахоронены в Александровском саду, а 3 декабря 1967 года состоялось официальное открытие мемориала и зажгли Вечный огонь.
Таким образом, дата 3 декабря стала символом памяти обо всех неизвестных героях, отдавших свои жизни за свободу и независимость нашей страны.
Исторический экскурс: миллионы неизвестных героев
Великая Отечественная война принесла огромные человеческие жертвы. Согласно официальным данным, Советский Союз потерял около 27 миллионов человек, из которых примерно половина — это солдаты Красной армии. Многие из них погибли вдали от дома, их тела не удалось опознать, и они остались лежать в братских могилах на полях сражений.
Даже спустя десятилетия археологи продолжают находить останки бойцов, оставшихся неопознанными. Даже точное число жертв невозможно установить окончательно, поскольку тысячи людей пропали без вести, не оставив никаких сведений о себе. Их имена навсегда остаются загадкой, однако память о них жива в сердцах потомков.
Именно поэтому День Неизвестного Солдата имеет особое значение. Это не просто праздник памяти конкретного человека, а дань уважения всем миллионам неизвестных героев, чей подвиг и жертва позволили сохранить мир и свободу для будущих поколений..
3. Просмотр видеоролика (8 минут)
Демонстрация короткого документального фильма или презентации о мемориале «Могила Неизвестного Солдата»: история создания, описание церемонии возложения венков, символика Вечного огня.
После просмотра обсуждение увиденного с учащимися: впечатления, мысли, ассоциации.
4. Чтение стихов о неизвестных солдатах (10 минут)
Учитель предлагает прочитать вслух стихи известных авторов, посвящённые памяти неизвестных солдат.
Примеры стихов: отрывки из поэмы Александра Твардовского «Василий Тёркин», стихотворение Ольги Берггольц «Февральский дневник», строки Владимира Высоцкого «На братских могилах не ставят крестов»
Обсуждение прочитанного: какие чувства вызывает поэзия? Авторская позиция, личное восприятие текста.
5. Практическая работа (10 минут)
Каждый ученик получает бумажную заготовку для изготовления цветка (гвоздики). На лепестках дети пишут слова благодарности погибшим защитникам Отечества: «Спасибо за мир!», «Ваш подвиг бессмертен!», «Вы герои нашей памяти!», «Вечная слава вам!».
Завершив работу, ученики крепят свои цветы на школьный стенд или доску памяти.
6. Минута молчания (5 минут)
Включается аудиозапись метронома или другой траурный музыкальный фон.
Все присутствующие встают и проводят минуту молчания в память о погибших героях.
7. Заключение (5 минут)
Подведение итогов занятия: учитель напоминает о важности сохранения памяти о героях, подчёркивает необходимость передавать эти знания новым поколениям.
Обращение к классу с призывом выразить благодарность ветеранам, посетить памятные места города, принять участие в мероприятиях, посвященных Дню Неизвестного Солдата.
Домашнее задание (по желанию):
Написать письмо-посвящение неизвестному солдату, выразив в нём свою благодарность и признательность за мирное небо над головой.
Рефлексия:
Что нового вы узнали сегодня?
Какие эмоции вызвал у вас сегодняшний классный час?
Как вы думаете, почему важно помнить о неизвестных солдатах?
Классный час №2: Поздравление детей войны
Дата: 2 марта
Класс: 5–9 классы
Продолжительность: 40–45 минут
Форма проведения: беседа, просмотр видеоматериалов, знакомство с воспоминаниями, подготовка поздравлений, творческое выступление
Цели классного часа:
- Сформировать понимание тяжёлого детства детей военной поры, показать условия их жизни и труда.
- Воспитывать уважение и сопереживание к поколению детей войны, развивать чувство благодарности и сострадания.
- Поддерживать традицию бережного отношения к ветеранам, прививать любовь к истории своей страны.
Ход мероприятия:
1. Организационный этап (2 минуты)
- Приветствие участников.
- Сообщение темы и целей классного часа.
2. Вступительное слово учителя (5–7 минут)
- Определение понятия «дети войны» — это поколение ребят, родившихся в период с конца 1920-х годов до начала 1940-х, пережившее ужасы Великой Отечественной войны.
- Краткий исторический экскурс: рассказ о тяжёлых испытаниях, выпавших на долю детей во время войны. Трудились на заводах и фабриках, работали в поле, помогали фронту, терпели голод, лишения, бомбёжки, потеряли родителей и близких.
- Пример судьбы ребёнка войны: короткие биографии (например, судьба ленинградской девочки Тани Савичевой, юного партизана Марата Казея, подростка-шофёра Маши Петровой).
3. Изучение сочинения ученицы 7 класса «Дети Войны» (5–7 минут)
- Демонстрация архивных фото времён войны Власевской Галины Владимировны, показывающих жизнь детей военных лет: детские лица среди руин, работа подростков на заводах, помощь взрослым, эвакуация.
4. Знакомство с воспоминаниями детей войны (7–10 минут)
- Чтение сочинение Ученицы 7 А класса «Дети Войны»
Возможные цитаты воспоминаний:
«Осознать весь ужас, который пережили дети в той войне, мы не сможем ни на уроках истории, ни на классных часах, только слова… Слова уже не ребенка, а взрослой женщины, которая спрятала все: страх и боль в своем сердце. Холодным зимним утором рассказала о своем трудном детстве.
«Когда началась война, мы жили в Аткарске. Это в Саратовской области. Семья у нас большая и дружная. Папа – Полюхов Владимир Ефимович, мама – Полюхова Мария Алексеевна, семилетняя Лариса, двухлетний Валерка и я, у меня еще брат Слава, но он родился в сорок пятом. Первый день войны для кого-то был шоком, но для нашей семьи этот день обернулся трагедией. 22 июня в 4 часа утра Лариса была в поезде, ехала с другими ребятишками в санаторий, началась бомбежка. Мы потеряли ее на полгода. Представьте, полгода не знали жива ли она. Папа работал на железной дороге, и только поэтому он смог найти ее. Хвала все богам, Лариса была жива и здорова. Этот ужас не передать…
В сорок третьем нас отправили на Украину. Там мы могли потерять Валеру. Сигнал тревоги… Я на руках у мамы, папа с Ларисой прибежали в бомбоубежище. Родители понадеялись друг на друга или что-то еще, но маленький ребенок остался дома один. Спрятался под кровать… Плакал… Ждал… Выжил», – со слов Власевской Галины Владимировны.»
- Обсуждение услышанного: какие трудности пришлось пережить детям войны? Как они справлялись с трудностями? Что самое важное они помнят о своём детстве?
5. Подготовка к выступлению перед ветеранами (10–15 минут)
- Совместно с учениками создать план выступления «Баллада о борьбе» — стихотворение Высоцкого 1975 года
- Написание коллективного письма-поздравления от имени класса, адресованного детям войны, в котором школьники выражают благодарность за стойкость, мужество и верность Родине.
6. Творческий мастер-класс: подарки ветеранам (5–10 минут)
- Организовать создание открыток, рисунков, небольших сувениров своими руками, которые будут вручены ветеранам в ходе поздравления.
- Важно подчеркнуть, что подарок должен быть сделан искренне и с душой, ведь главное — внимание и забота.
7. Заключительный этап (3–5 минут)
- Подведение итогов классного часа: повторение ключевых моментов, прозвучавших на занятии.
- Запланировать поздравить Власевскую Галину Владимировну.
- Участие в Митинге в сквере «Зенитная горка»
