ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА «РЕБЕНОК – НЕПРИЗНАННЫЙ ГЕНИЙ СРЕДЬ БУДНИЧНО-СЕРЫХ ДНЕЙ»

Константинова Елена Павловна – Психолог МДОУ «Детский сад №106» г. Саратов
Дата поступления работы на конкурс: 08.12.2020г. 

Родительское собрание на тему:
«Ребенок – непризнанный гений средь буднично-серых дней»

в форме деловой игры

Цель: дать родителям знания, которые помогут им «повернуться лицом к ребенку», заложить умение самокритично оценивать собственные воспитательные воздействия, смотреть на ситуацию глазами ребенка; показать родителям на примерах актуальность и значимость целей.

Материалы и оборудование: мольберт, шапки-маски, столы для родителей, лепестки цветика – семицветика, кукла, средства ТСО – мультимедийное оснащение.

Участники: родители и воспитатель.

Ход деловой игры:

На мольберте изображение лица грустного ребенка

Психолог: Уважаемые родители, сегодня мы собрались с вами для того, чтобы обсудить проблему на тему: «Ребенок – непризнанный гений средь буднично-серых дней». Я предлагаю провести это собрание в форме деловой игры.

Гениальность – это работа природы или дар, доступный каждому? Говорят, что возможности человека безграничны. В некоторых людях потенциал спит всю жизнь, и человек уходит, так и не раскрыв его. Задача родителей в свое время разглядеть потенциал, открыть способности дитя, направить в нужное русло. Многие из нас задаются вопросом о том, как это сделать – выявить талант, создать условия для его развития и творчества, а иногда проявить настойчивость.

Посадить дерево, построить дом или воспитать сына, или дочь…

А еще лучше – обоих. Причем воспитать так, чтобы каждый из них стал человеком с большой буквы. Потому что дерево через какое-то время засохнет, дом разрушится, а человек будет жить в настоящем и будущем, чтобы сеять разумное, доброе, вечное. Все мы знаем, что дети – цветы жизни, и лишь от осознанного труда родителя – садовника зависит, какими они вырастут. 

Дети – цветы жизни и сегодня на деловой игре я предлагаю вам создать условия, чтобы ребенок стал счастливым, радостным – гениальным!

Сейчас я предлагаю вам разделиться на микрогруппы.

Психолог раздает карточки – лепестки с заданием

1 лепесток – «Забота»

Психолог: Ребенок рождается на свет маленьким и беззащитным и в первую очередь мы должны окружить его заботой.

Инсценировка стихотворения «Заболел сынок»

Простудился Ваня –

Заболел сынок

Чуть мерцает в спальне

Слабый огонёк

За окном метели

Снег несут упрямо,

От его постели

Не уходит мама.

Потеплей накрыла

И дала напиться.

О сыночке милом

Станет мать молиться.

Прикрепляется 1 лепесток «Забота» к рисунку на мольберте

Психолог: а теперь посмотрим на ситуацию №2.

Второй микрогруппой разыгрывается сценка «Родители за все в ответе»

Психолог: Товарищи взрослые! Вы в ответе за то, что делают ваши дети. Два ребенка под окном повстречались вечерком.

1 ребенок: А у нас в квартире газ. А у вас?

2 ребенок: А у нас сегодня кошка родила вчера котят. Котята выросли немножко, есть из блюдца не хотят.

1 ребенок: А у нас сегодня папа пришел на веселе. Кошку выбросил в окошко, вместо кошки стало две.

2 ребенок: А мой папа бегемот. Его мама так зовет.

1 ребенок: Бегемотом удивили! Я у папы – крокодил. Брат – осел, сестра – свинья. Зоопарк, а не семья.

2 ребенок: А у нас сосед соседа бил вчера велосипедом.

1 ребенок: Велосипедом? Ерунда! Мотоциклом – это да!

2 ребенок: Замолчи! Как дам по шее!

1 ребенок: Ах, ты драться? Получи!

Психолог: Вова Петю укусил. Петя Вову зацепил, всю одежду изорвали, два забора поломали, час каталися в пыли, а потом домой пошли. Да… Что с ребенком улица сделала, но ведь улица – дело пятое, ведь не улица виноватая. Товарищи взрослые! Вы в ответе за то, что делают ваши дети!

Воспитатель прикрепляет лепестки 2 «Внимание» и 3 «Ответственность» к рисунку на мольберте

Психолог: Теперь ситуация № 3. Сценка «Первоклассник». Рано утром мама Квочка в класс отправила сыночка.

Мама Квочка: Не дерись, не сердись, не вертись. Ну, пора. Ни пуха, ни пера!

Прощаются

Мама Квочка: Ой, наверное, мой сыночек учится, слушает учителя, занимается, старается!

Ведущий: Вот проходит, час, другой. Петушок идет домой. Он шагает еле-еле со школьного двора.

Мама Квочка: А на нем самом деле – нет ни пуха, ни пера!

Психолог: Кто кого любит – тот того голубит.

Воспитатель прикрепляет лепесток 4 «Любовь»

Психолог: Ситуация №4

Инсценировка отрывка из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Мальчик сидит на лавке с костылем, а девочка бегает с цветком вокруг него

Девочка: Мальчик, мальчик, как тебя зовут?

Мальчик: Витя, а тебя как?

Девочка: Женя, давай играть в салки.

Мальчик: Я не могу, я больной.

Девочка: Как жалко! Ты мне очень нравишься, и я бы с большим удовольствием побегала бы с тобой.

Мальчик: Ты мне тоже нравишься, но к сожалению, это невозможно.

Девочка: Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик. Гляди:

Лети-лети, лепесток через запад на восток,

Через север, через юг, возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли – быть, по-моему, вели…

Вели, чтобы Витя был здоров.

Психолог: Доброе слово – лечит.

Воспитатель прикрепляет лепестки 5 «Доброта» 6 «Чуткость»

Психолог: Ситуация №7. Сценка «Любимая игрушка»

Девочка держит игрушку Мишку

Девочка: Мишка, Мишка, до свиданья, как же я тебя люблю!

              Но теперь на воспитанье новой маме отдаю

Обращаясь к маленькой девочке:

Любит мишка чай с малиной,

К чаю сладкий пирожок,

Спать ложится на перину

И всегда на правый бок.

Маленькая девочка: Ну, иди ко мне, мой мишка. Что боишься, не идешь? Ничего, что я малышка, ты со мной не пропадешь…

Психолог: Доверяйте своему ребенку.

Воспитатель прикрепляет лепесток 7 «Доверие»

На мольберте воспитатель меняет изображение лица грустного ребенка на веселое

Психолог: Ну, вот уважаемые родители, мы и окружили нашего ребенка добротой, чуткостью, любовью, доверием, вниманием, заботой, ответственностью и теплом. Но наш ребенок так же хочет поделится своим теплом с нами.

Психолог зажигает свечу и передает ее родителям – участникам деловой игры.

Психолог: Чего бы вы хотели пожелать всем родителям, чтобы их ребенок стал самым счастливым?

Свеча передается из рук в руки. В это время участники озвучивают свои пожелания.

На мультимедийной установке появляется слайд и музыка «Аве Мария»

Психолог: Быть родителем – это счастье? Это награда или наказание? Тяжелый и нудный труд? К сожалению, еще многие люди желают «Завести ребенка» – именно «завести», как щенка или котенка. «Ребенок – непризнанный гений средь буднично-серых дней», – писал поэт Максимилиан Волошин, и это убеждение должно определить позицию осознанного родительства. Не «ты – мой ребенок», а «я – твой родитель», и поэтому ты имеешь право требовать от меня внимания, заботы, любви, доброты, доверия, согласия.

Если наш ребенок будет счастливым, то он будет и гениальным! Уважаемые родители, спасибо вам за участие в нашей деловой игре.

Вам также может понравиться...
15392