Зайцева Татьяна Владимировна – Воспитатель МДОУ «Детский сад №95» г. Саратов
Дата поступления работы на конкурс: 06.05.2017г.
«Красная книга»
Краткосрочный экологический проект (младшая группа)
Участниками проекта являются дети, воспитатель и родители.
Тип проекта:
По доминирующей деятельности: информационный.
По предметно-содержательной области: монопредметный.
По продолжительности: кратковременный.
Актуальность.
Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов?
Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом – на природу.
Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители… Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой игрушки, бросает камнем в птицу – развлекается.
Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т. д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания.
В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.
Цель:
Познакомить с Красной книгой. Воспитывать у детей бережное отношение к природе и всему окружающему.
Задачи:
1. Дать детям представление о разнообразии природы.
2. Дать представление об основных причинах вымирания животных, назвать
охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный
мир.
3. Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью
создана Красная книга.
4. Обогащать словарный запас детей.
5. Воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе; прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать.
Обогащение словаря:
истреблять, браконьеры, редчайшие, Красная книга.
Продолжительность проекта: 2 недели
Участники проекта: дети младшей группы во главе с воспитателем и их родители.
Формы реализации проекта:
Проект включает три этапа: подготовительный; познавательный;
заключительный (обобщающий).
Подготовительный этап.
Беседы «Красная книга России», «Кто такие браконьеры?»,
“Как помочь природе”, “Редкие животные”
Рассматривание иллюстраций животных. Оснащение предметно-пространственной среды (создание папки – передвижки Красная книга Саратовской области) .
Погружение в проблему: показ презентации «Главная книга природы»
Основной познавательный этап.
| Мероприятие | Цель |
| Беседа с детьми «Красная книга России» | Дать представление о Красной книге, рассказать, для чего она составлена, воспитывать бережное отношение к природе |
| Беседа с детьми «Кто такие браконьеры?» | Дать представление понятию “Браконьеры”, рассказать, что быть им – плохо; воспитывать желание помочь природе |
| Беседа с детьми “Редкие животные” | Познакомить с понятием “редкие животные”, воспитывать сочувствие к вымирающим животным, желание помочь. |
| Беседа с детьми “Как помочь природе” | Пополнять знания о проблемах природы, рассказать, как можно помочь природе |
| Родительское собрание на тему “Проект “Красная книга”” | Познакомить коллектив родителей с целью проекта, привлечь к совместной работе; определитьплан работы. |
| Речевое развитие “Красная книга” | Расширить представление дошкольников об особенностях внешних видов и жизненныхпроявлений растительного и животного мира. |
| Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. “Знакомство с Красной книгой Саратовской области” | Знакомить детей с Красной книгой Саратовской области и некоторыми птицами, и животными, занесенными в нее; воспитывать бережное отношение к птицам, формировать устойчивое желание поддержать, уберечь, защитить |
| Изобразительная деятельность. Рисование. “Подснежники в корзинке” | Расширить знания детей о первых весенних цветах –подснежниках; Развивать эстетическое отношение к окружающему, познавательный интерес детей, мышление, память, творческое воображение |
| НОД “Путешествие по страницам Красной книги | Формировать первичные представления о некоторых источниках опасности для окружающего мира природы.• Загрязнение воды;• Выбрасывать мусор только в специальные мешки.• Умение выполнять правила безопасного для окружающего мираприроды поведения без напоминания взрослых в реальных жизненных ситуациях. |
| Коллективная работа – изготовление папки – передвижки на тему “Красная книга Саратовской области” | Создание наглядного пособия по теме, развитие познавательной деятельности детей |
Заключительный этап
Создание папки – передвижки Красная книга Саратовской области
Ожидаемый результат:
Осознано правильное отношение детей к животным и растениям.
Список методической литературы
1.Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).
2.Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. – Москва: АРКТИ, 2001
3.Ковинько, Л.В. Секреты природы – это так интересно! – Москва: Линка-Пресс, 2004
4.Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А. Лопатина, М.В. Скребцова. – 2-е изд. – Москва: Амрита-Русь, 2008.
5.Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. – Москва: Мозаика-Синтез, 2004
