Карнаухова Елена Александровна и Быкова Валентина Анатольевна – Воспитатели МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №151» г. Саратов
Дата поступления работы на конкурс: 07.05.2018г.
Конспект НОД
по формированию элементарных математических представлений
(младшая группа)
Тема: «Путешествие с колобком»
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей 2 младшей группы.
Задачи:
1. Образовательная.
– закрепить умение различать и называть геометрические фигуры;
– закрепить понятия: один, много, больше, меньше;
– закрепить понятия: длинный-короткий, высокий-низкий, широкий-узкий, толстый-тонкий; цвета: желтый, синий, красный, зеленый; форма – круг, квадрат, треугольник;
– закрепить умение ориентироваться на два признака одновременно (цвет, форма);
– закрепить названия частей суток.
2. Развивающая.
– развивать внимание, мышление, воображение, память;
– развивать мелкую моторику;
– развивать связную речь.
3. Воспитательная.
– воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.
4. Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие
Познание (ФЭМП)
Развитие речи
5. Активизация словаря.
– название геометрических фигур;
– название частей суток.
Ход занятия:
Дети зашли в зал и сели на стульчики.
(Слайд 2 – детский сад)
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? Сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вами и пригласить вас в веселое путешествие. А вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте загадку, и вы узнаете, какого сказочного героя я встретила:
Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке (Колобок).
Воспитатель: Конечно же, это Колобок. (Слайд 3 – три домика) Он живет в одном из этих домов. Как вы думаете, в каком домике живет Колобок? Почему вы так решили? (на крыше домов разные геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг).
А вот и он. (Слайд № 4 Колобок квадратной формы).
Дети смеются и высказывают свои впечатления.
Воспитатель: Что-то не так? Почему вы смеетесь? Почему Колобок не может быть квадратной формы?
Дети: Колобок не такой, он круглый, он должен катится, а квадрат не катится.
Воспитатель: (Слайд № 5 Колобок круглой формы). Все ясно, он решил над нами подшутить. Ребят, а что же случилось с Колобком в конце сказки напомните мне пожалуйста? (Ответы детей)
А сегодня мы вместе с Колобком отправимся в путешествие в новую сказку. Эта сказка про Колобка, который любит математику. Выходите все ко мне, давайте скажем волшебные слова, и они нам помогут оказаться в сказке.
1-2- покружились,
В сказке с вами очутились.
Жил веселый колобок,
Колобок румяный бок.
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел.
По дорожке покатился,
В густом лесу он очутился, (Слайд № 6)
Что растет в лесу?
Дети: Деревья.
Воспитатель: А деревья какие бывают? (дети встают со стульчиков и встают возле воспитателя).
Дети: Высокие и низкие (сопровождают движениями).
Воспитатель: Стволы у них бывают какие?
Дети: Толстые и тонкие (сопровождают движениями).
Воспитатель: Ствол – один, а веток – …
Дети: Много.
Воспитатель: А когда ветер дует, что происходит с деревьями?
Дети: Они качаются.
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
Слова сопровождаются движениями.
Воспитатель: Давайте присядем на пенёчки.
Кого Колобок первым встретил в лесу? (Ответы детей) Точно он зайца встретил? Все согласны? А вот и заяц. (Слайд 7)
Что – то у зайчика случилось. А какое у него лицо? Что-то он не веселый. Давайте мы его развеселим, поиграем с ним. А я предлагаю всем превратиться в зайчиков. Надевайте шапочки. Сколько было зайчиков?
Дети: Один.
Воспитатель: А теперь сколько стало зайчиков?
Дети: Много.
Проводится игра «Зайка прыгал…» (Аудио – запись игры)
Воспитатель: Ещё раз посмотрите, сколько зайчиков? Давайте снимем шапки – маски. А сколько теперь осталось зайчиков на лужайке?
Дети: Один.
Воспитатель: (Слайд 8) Ну вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания». Присаживайтесь отдохнуть, поиграли, устали. Кого следующего встретил Колобок в лесу? Правда волка?
Дети: Волка(Слайд 9)
2 Воспитатель (из-за ширмы):
Я серый волк, зубами щелк
Колобка не пропущу,
Его сразу проглочу.
Воспитатель: Нет, серый волк, не надо есть колобка.
2 Воспитатель: (за волка) Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне. Я поспорил со своими друзьями, что ночью – мы гуляем и играем, вечером – идем в детский сад, днем – ужинаем, а утром – спим.
Воспитатель: Ребят, мы правда ночью приходим в детский сад?
Дети: Нет, не так.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку. Расскажем ему, что и когда мы делаем.
Показ картинок, игра «Что бывает и когда»
(Слайд 10)
– Когда мы просыпаемся? – утром.
– Когда мы идем в д/с – утром.
(Слайд 11)
– Когда в садике обедают? – Днем.
(Слайд 12)
– Когда мы уходим из садика домой? – Вечером.
– Укладываемся спать? – Вечером.
(Слайд 13)
– А спим? – Ночью.
(Слайд 14)
2 Воспитатель (за волка): Объяснили мне в какое время суток чем вы занимаетесь. Ну а теперь я покажу вам дорогу к домику медведя. К нему нужно идти по самой длинной дорожке.
Воспитатель: А вот и дорожки. (Слайд 15) Сколько их, давайте сосчитаем.
Дети: Одна – две – Три.
Воспитатель: Какого они цвета?
Дети: Красная, желтая и зеленая.
Воспитатель: Одинаковые ли они по длине?
Дети: Нет, не одинаковые.
Воспитатель: Какая же дорожка самая длинная?
Дети: Красная.
Воспитатель: А какая дорожка самая короткая?
Дети: Желтая.
Воспитатель: По какой же дорожке нам надо идти?
Дети: По самой длинной, по красной.
Идем по очереди, друг за другом по красной дорожке.
Воспитатель: А вот и медведь нас встречает. (Слайд 16)
Мишка бурый, мишка бурый.
Отчего такой ты хмурый?
2 Воспитатель: (медведь) Пока я гулял в лесу, встретил своих друзей из сказки «Три медведя» – Михайло Потапович, Настасью Петровну и Мишутку. Они рассказали, что пока их не было дома, к ним приходила Маша и навела беспорядок. И теперь они сами не могут разобраться, где чья кружка, где чья ложка и подушка. Медведи очень просят помочь им навести порядок.
(Слайд 17)
Воспитатель: Давайте вспомним, какой Михайло Потапович? А вещи его какие?
Дети: Самый большой. И вещи его самые большие.
Воспитатель: А Настасья Петровна?
Дети: Поменьше, и вещи ее поменьше.
Воспитатель: А Мишутка какой?
Дети: Маленький. И вещи его самые маленькие.
Воспитатель: Давайте в большую коробку положим вещи большие, для МихайлоПотапович, в коробку поменьше – вещи для Настасьи Петровны, а в самую маленькую – вещи маленькие – для Мишутки.
Дети раскладывают предметы по коробкам.
2 Воспитатель: (медведь) Спасибо, ребята за помощь.
Воспитатель: А нам, Мишенька, дальше пора идти.
Мы шли – шли и пришли в гости к лисичке. (Слайд 18) Давайте попросим ее чтобы она не ела колобка, мы угостим ее печеньем, которое я с собой принесла.
Послушайте внимательно, какое печеньеяпринесла чтобы угостить лисичку: (Слайд 19) оно особенное: не квадратное и не треугольное. А какое, как вы думаете?
Дети: Круглое.
Воспитатель: Не синее и не красное (лежат коробки с блоками Дьенеша). А какое?
Дети: Желтое.
Воспитатель: Представьте, что у вас на тарелочках лежит печенье, найдите печенье нужной формы и цвета, и положите в пустую клеточку.
Воспитатель: Давайте проверим, все с заданием справились? Теперь лисичка будет сыта и никого не обидит? Но нам пора возвращаться из путешествия по сказке. (Слайд 20)
Скажите нашему колобку: «До свидания».
1-2 – покружились,
В детском саду мы очутились. (Слайд 21)
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? А кого Колобок, и мы с вами встретили в лесу? (Животных)
Вот таких? (Слайд № 22) волка, зайца, медведя, лису и кошку? Как вы считаете, всех этих зверей колобок, и мы в лесу встретили?
Дети: нет, кошки не было.
Воспитатель: Почему вы так считаете?
Дети: Кошки не живут в лесу, они домашние животные, а в лесу живут дикие животные.
Воспитатель: Все сегодня были внимательные, правильно отвечали на вопросы и помогали сказочным героям. До свидания.
