Туаева Светлана Тамерлановна – Учитель – логопед ГБОУ «Гимназия «Диалог» СП детский сад РСО-Алания. г. Владикавказ
Дата поступления работы на конкурс: 14.12.2021г.
Конспект фронтального логопедического занятия по грамоте в старшей группе
«Буква М. Звуки м м`»
Цель. Знакомство с буквой и звуками
Задачи:
Образовательные задачи:
– познакомить с буквой М;
– учить давать характеристики звукам
– упражнять в различении твердых – мягких согласных звуков в слогах, словах;
– совершенствовать фонематический слух (определять место звука в слове);
– закреплять умение отвечать на вопросы;
– согласовывать числительные с существительными.
Развивающие задачи:
– развивать зрительное восприятие, движение органов артикуляционного аппарата, фонематический слух, память, внимание, мышление, мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
– воспитывать умение уступать друг другу, быть внимательными к ответам других детей. Воспитывать навыки оказания взаимопомощи в коллективе
Ход занятия
Организационный момент
Приветствие.
(Дети с педагогом находятся на паласе)
Л. Здравствуйте ребята. Перед началом занятия нам надо разбудить наши губки, зубки и язычок.
1. Артикуляционная гимнастика
Улыбка
Качели
Часики
Л. Молодцы. У нас получилось разбудить губки зубки и язычок и теперь они готовы к занятию.
Л. Ребята сегодня на занятии нам будут помогать два сказочных персонажа из вашего любимого мультфильма. А кто именно вы сейчас узнаете по моей картинке (слайд презентации)
(Маша и Миша из м\ф «Маша и медведь»)
– Скажите, какой первый звук в имени Маша? (М). Миша? (Мь)
– Сегодня на занятии мы познакомимся с вами с Буквой М и звуками М-Мь. Проходите за столы.
2. Характеристика звуков
(Дети смотрят на доску. Логопед печатает букву М на доске)
Это буква М. У нее есть 2 звука. Каких? (дети дают ответ) Правильно.
Л. Ребята, произнесите звук М.
Звук «М» – согласный или гласный? Почему? (Согласный есть преграда – губы)
Звук «М» – твердый или мягкий? (Твердый)
– Каким цветом мы обозначим твердый звук «М»? (Синим)
Л. Произнесите
Звук «Мь» – согласный или гласный? Почему? (Согласный)
– Звук «Мь» – твердый или мягкий? (Мягкий)
Каким цветом мы обозначим мягкий звук «Мь»? (Зеленый)
Л. перед вами лежит карандаш и лист бумаги. Предлагаю вам обвести по точкам.
А потом мы назовем, что у нас получилось.
(Дети отвечают)
3. Физминутка
Л. Ребята выходите все на палас. Сейчас мы с вами поиграем
Игра. Топни –Хлопни.
Маша и Миша предлагают поиграть в игру. Если вы услышите твердый звук м, вам надо будет топать, если мягкий- подпрыгиваем и хлопаем
Ма Мо Ми Ме Му
Маша, Миша
4. Игра. Рассмотри картинку
Рассмотрите картинку, и найдите те, в которых присутствуют звуки м и мь, определить в какой позиции стоит буква
5. Игра. Посчитай
Л. Ребята, давайте посчитаем с вами, сколько нарисовано машин, мячей, матрешек.
Итог:
Похвала
Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?
Характеристика звука
Какие игры мы играли?
До свидания!
