Тушева Людмила Анатольевна – Музыкальный руководитель МДОУ детский сад комбинированного вида №46 г. Комсомольск-на-Амуре
Дата поступления работы на конкурс: 16.09.2018г.
Конспект НОД по художественно-эстетическому направлению
для детей подготовительной группы
Тема: «Путешествие в зимний лес»
Цель:
Продолжать приобщать детей к слушанию классической музыки, учить различать форму музыкальных произведений, опираясь на смену характера музыки и выразительных средств.
Развивать музыкальный слух, чистоту певческой интонации, вырабатывать четкую артикуляцию, закреплять умение петь выразительно, без напряжения в сопровождении музыкального инструмента и без него.
Продолжать учить детей согласовывать танцевальные движения с характером музыки; развивать и поощрять творческие способности и воображение детей в пении, движении и игре на детских музыкальных инструментах.
Воспитывать любовь к музыке и пению.
Программное содержание:
1. Дети входят в зал.
2. «Вместе весело шагать» В.Шаинского закреплять умение двигаться змейкой.
3. Танцевальное творчество под музыку Г.Свиридова «Метель».
Стимулировать и поощрять творческие проявления детей в движении, учить детей импровизировать под музыку.
4. «Повтори ритм». Учить исполнять ритмические рисунки деревянными палочками.
5. «Дед Мороз» Р.Шуман.
Продолжать приобщать детей к слушанию классической музыки, учить детей различать форму музыкального произведения, опираясь на смену характера музыки и выразительных средств.
6. Дыхательное упражнение «Снежинки».
7. «Дятел» муз. Н.Леви, сл. А.Фаткина.
Учить петь легким звуком, в умеренном темпе, передавая веселый характер песни. Упражнять в чистом интониравании скачков мелодии на кварту вниз и вверх. Отчетливо произносить согласную в конце слога «тук».
8. «Зимняя песенка» муз.М.Красева, сл. С.Вышеславцевой.
Учить петь, передавая веселый, шутливый характер песни. Исполнять легким звуком в подвижном темпе, ритмично, своевременно вступать после музкального вступления. Сохранять чистоту интонации на повторяющихся звуках. Чисто интонировать скачки мелодии на кварту и квинту вверх. Правильно произносить гласные в словах «бело», «замело», «серебре». Быстро произносить согласные «з», «с», протягивать гласную «о» в словах «мороз» и «нос».
9. Песенное творчество. Учить самостоятельно придумывать мелодию на заданный текст.
10. «Снег идет» муз.М.Еремеевой.
Совершенствовать у детей умение передавать веселый танцевальный характер песни. Самостоятельно начинать движение после вступления. Двигаться хороводным шагом. Петь естественным голосом, подвижным легким звуком.
11. «Новогодний танец» (группа «Блестящие»).
Развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки.
Ход занятия:
Дети друг за другом вбегают в зал и встают полукругом.
Муз. рук: Здравствуйте, ребята! (поёт)
Дети: Здравствуйте!
Муз. рук: Я очень рада видеть вас в нашем зале.
Сегодня у нас гости, давайте с ними поздороваемся! (дети поют)
Вам, веселые, ребятки,
Загадать хочу загадку!
Замела она дорожки, снег насыпала в ладошки,
Запорошила дома, то волшебница…
Дети: Зима!
Муз. рук: Посмотрите, сразу вдруг, стало белым все вокруг:
Белые деревья, белые дома,
По дорожкам белым к нам пришла зима!
Под пьесу «Декабрь» П.Чайковского в зал заходит Зима.
Зима: Здравствуйте, мои друзья, всех вас рада видеть я!
Ребята, а вы знаете стихотворения о зиме? Расскажите их.
1. Зима пришла непрошено,
Зима пришла тайком,
Наутро запорошила
Все улицы снежком.
Привет, пора веселая,
Готовь скорей коньки!
А рядом с нашим домом
Растут снеговики!
2. Словно белые цветы,
Снег слетает с высоты.
Он ложится на дома,
На деревьях бахрома,
Посмотрите – ка, прохожий –
На снеговика похожий!
Буду долго я гулять,
Чтоб Снегурочкою стать!
Муз. рук: С нетерпеньем ждали мы первого снежка,
Наконец – то снова с нами русская зима!
Ребята, а вы хотите побывать в зимнем лесу? (ответ)
Всех сегодня приглашаю в зимний лес пойти,
Интересней приключенья вам, ребята, не найти.
Зима: Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.
Отправляемся, друзья, отставать никак нельзя!
Под песню «Вместе весело шагать» В. Шаинского дети идут змейкой за Зимой.
Муз. рук: Мы в волшебный лес попали, мы тут раньше не бывали.
Полон звуков этот лес, очень много здесь чудес!
Давайте послушаем голоса зимнего леса.
Звучат голоса зимнего леса (театральные шумы)
Муз. рук: Что вы услышали в зимнем лесу?
Дети: Я услышала как хрустит снежок, ухает птица, как шумят деревья,
как воет ветер. (покажите как)
Муз. рук: Давайте изобразим голосом ветерок, который забрался на верхушку
дерева. А теперь изобразим ветерок, который стелется по земле.
Дети распевают гласную «у» вверх и вниз, затем на одном звуке, одновременно показывая рукой направление звука.
Муз. рук: Ребята, кажется метель разыгралась!
Вьюга воет, вьюга злится, здесь в лесу метель кружится,
Машет белым рукавом, сыплет бархатным снежком!
А хотите превратиться в маленькие, сверкающие снежинки и
закружиться в снежном вальсе? Возьмите шарфики.
Двигаться надо изящно, легко и красиво. Слушайте внимательно музыку и
фантазируйте!
Танцевальное творчество под музыку Г.Свиридова «Метель»
Муз. рук: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо изобразили метель!
Муз. рук: А сейчас мы поиграем в игру «Повтори ритм».
В руки палочки возьмём, вместе мы стучать начнём
Дружно, весело, ритмично. Приготовились? Отлично!
Садитесь в кружок, берите палочки.
Игра «Повтори ритм»
Муз. рук: Пойдем по дорожке прямой, вы дети, идите за мной.
Слышите, дятел стучит о сучок: Тук, тук, тук, тук!
Повторите этот звук!
Сейчас по тропинке свернули на право,
Увидели зайца, он прыгнул в канаву,
А ножки стучат: туки, туки, туки, тук!
Повторите этот звук!
В снежном лесу кругом тишина, только стучат два веселых бобра:
Тук – тук да тук, тук – тук да тук!
Повторите этот звук!
Вы хорошо справились с заданием.
Муз. рук: На полянке посидим, посидим и помолчим.
Среди этой тишины звуки музыки слышны!
Звучит пьеса «Дед Мороз» Р.Шумана
Муз. рук: Вы внимательно слушали музыку,
Какое настроение в музыке?
О чём рассказывает музыка? Как рассказывает?
Дети: Музыка называется «Дед Мороз», написал немецкий композитор
Роберт Шуман.
Муз. рук: Каким изобразил Деда Мороза композитор в своей пьесе?
Дети: Дед Мороз грозный, важный, сердитый.
Муз. рук: Музыка звучит в низком регистре, а акцентами. Она решительная,
сердитая, хмурая, похожая на тяжёлую поступь.
Меняется ли характер музыки?
Дети: В этой пьесе 3 части. Музыка в первой и третьей части звучит важно, грозно.
Муз. рук: В средней части характер музыки меняется.
Музыка быстрая, стремительная, встревоженная, беспокойная,
тёмная, сердитая как будто Дед Мороз нагоняет вьюги и метели.
А в третьей части опять звучит важно, грозно как вначале.
Оказывается, музыка может изображать картины природы.
Поставить на мольберт две картины.
Муз. рук: Мы как будто на художественную выставку попали. Найдите картину,
которая схожа по настроению с пьесой Р.Шумана «Дед Мороз».
А почему ты выбрала эту картину? (ответ)
Зима: Ребята, отгадайте загадку:
Что за чудо – мотыльки, быстрокрылы и легки,
Кружат надо мною сказочной зимою? Что это?
Дети: Снежинки!
Муз. рук: Вот их сколько! (показать)
Ребята, я вам напомню, как правильно дышать при пении.
Делать мягкий вдох старайся,
Вдыхай носом, а не ртом.
Да смотри, не отвлекайся,
Сделай вдох — замри потом.
Выдох делай тихим, плавным,
Как кружение листа –
Вот и выйдет песня славной,
И свободна, и чиста!
Будем выдыхать воздух плавной, ровной струйкой! (Раздать снежинки)
Музыка звучит для вас, снежиночки танцуют вальс!
Дыхательное упражнение «Снежинки»
Дети берут снежинки за ниточки и под звучание вальса дуют на них, стараясь делать вдох носом, а выдох продолжительным, ровным, и наблюдают, как они кружатся в воздухе. Затем похвалить детей и собрать снежинки.
Зима отстукивает ритм (тук – тук, тук, тук, тук)
Муз. рук: Вдруг в лесу раздался стук – это дятел сел на сук.
Он деревья не калечит, он деревья клювом лечит!
Попевка «Дятел» муз. Н.Леви
Муз. рук: Споём попевку «Дятел». Настроимся на первых звуках (тук – тук).
Споём без сопровождения с пальчиками.
Споём с музыкальным сопровождением и прохлопаем
ритмический рисунок.
Муз. рук: Отгадайте знакомую песню по вступлению (играю).
Как называется песенка?
С каким настроением споём «Зимнюю песенку»?
«Зимняя песенка» муз. М. Красева. сл. С. Вышеславцевой
Муз. рук: 1. Произнесем слова песни на высоком звучании.
2. Споем первый звук на слог «ля».
3. Пропоем мелодию на слог «ля».
4. Споем как эхо: я затем вы.
5. Вызвать 2-3 детей спеть первый куплет.
6. Споем всю песню радостно, весело, легко.
А вступление и отыгрыш украсим звучанием металлофона
и хрустальным звоном колокольчиков. (раздать)
Петь будем стоя (поднять).
Если хочешь стоя петь – головою не вертеть!
Встань красиво, подтянись и спокойно улыбнись! Приготовились (поют)
Муз. рук: Что – то холодно стало, мороз крепчает, метель дорожки заметает.
А вы мороза не боитесь?
Дети: Нам морозы не беда, не страшны нам холода,
Ходим в шубах и ушанках и катаемся на санках!
Муз. рук: Молодцы! Какие красивые стихи. Кто хочет сочинить на эти слова
свою мелодию? (вызвать)
Ты пропой мне, Оля, песню, а я ноты запишу.
С песней детям интересней, песню спеть тебя прошу!
Песенное творчество
Муз. рук: Дети, вам понравились песни, которые сочинили ребята?
Чья песенка понравилась больше?
Все старались, молодцы!
Муз. рук: Белый снег метёт, метёт. Станем, дети, в хоровод!
Будем петь и веселиться, в хороводе все кружиться! (встают в круг)
Споём песню «Снег идёт» весело, радостно и празднично.
Хоровод «Снег идёт» муз. М.Еремеевой
Муз. рук: Молодцы, ребята!
Зима: Всё покрыто белым пухом, вся земля сейчас в снегу.
Как красиво! Что за прелесть! Наглядеться не могу!
Ребята, а Дедушка Мороз приготовил вам сюрприз,
Сундучок чудесный, очень интересный.
Посмотрим, что в нём?
Да это новогодние колпаки, надевайте их, ребята!
Время движется вперёд
На пороге Новый год!
Музыка, скорей играй,
Ребят на танец приглашай!
Дети танцуют «Новогодний танец»
Зима: Вижу, раскраснелись ваши щёчки, разрумянились.
Весело вам зимой в лесу.
Но слышите, ветер засвистел, скоро все
тропинки заметет снегом! Вам пора в детский сад возвращаться!
Муз. рук: Крепко за руки беритесь – друг за другом становитесь!
Повернулись и вперёд, детский сад уже нас ждёт!
Под песню «Вместе весело шагать» В. Шаинского дети идут змейкой за Зимой.
Муз. рук: Вот мы и в детском саду!
Закончилось наше путешествие в зимний лес!
Что вам больше всего понравилось, запомнилось, ребята?
Что было сложно?
А теперь попрощаемся: до свидания! (пою, дети отвечают)
Выход из зала.
